努力才有更多的选择

关于初二的记叙文

生命的思考和争议的论文

时间:2016-06-24 22:57点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

时间:2019-09-08 09:00点击: 次来源:好文学作者:admin评论:- 小 + 大

时间:2019-04-28 20:00点击: 次来源:网络作者:admin评论:- 小 + 大

不要以为吃好喝好,穿的暖,住的舒服就够了。你现在过的生活是你自己想要的吗,别把自己当成猪,我想你也不愿意被别人支配生命。

终于放寒假了,紧绷着的神经伴着被压抑的心情一下子像是被解脱似的完全放开了。我放下所有在校时的习惯、神情、紧张……回到了我曾多次写到过、梦到过、企盼着的温馨无比的家!

新颁布的《义务教育语文课程标准》着重提出了要关注人的发展,关注学生生命的成长。我觉得具体说来,语文教育应让学生从认识生命、珍惜生命入手,进而让学生尊重生命、敬畏生命,同时要让学生在此过程中真正地享受生命、体验生命。在语文教育中,我们要给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去把握;给孩子一些困难,让他自己去面对;给孩子一些问题,让他自己去解决,给孩子一些条件,让他自己去创造。通过语文教育中生命教育的渗透,让学生能肯定自己,承受困难,超越自我,将自己的生命融入社会之中,真正地享受生命。

生命里总有一些不可抵抗的,可你又坚持了多少你所选择的。悲剧的人生关注所不能更改的,幸福的人生关注已被改变的。

家,毫无疑问,从人一出生能感知事物时就明白它是温暖、安详的定义。疲惫了的人们一踏进家的领域,便会介入其祥和的氛围,乐在其中,其乐融融。

苏教版国标本第十一册第七课《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。

努力才有更多的选择_励志文章_好文学网。你呢?你的选择是什么。

二十多天的假期,足以让我回到原来那个状态,那个与家每天都有亲密接触的安定状态,好怀念呐!

研读教材后,我认为学习这篇课文的关键在于能够读懂第22自然段,即“大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空”,而理解这一段的关键又在于读懂船长与大副奥克勒简短而有力的对话,所以我抓住船长的四次命令组织教学,从船长的命令中去解读船长,理解船长的做人之道,理解文章中重点句子的含义。

舒畅闲逸地在家过了几天,准备着跨年。忽记起好像有什么事还没做。躺在床边,静想闲暇,对了!抽个时间与以前的老同学聚聚,毕竟是长大了,总有些令人难以割舍的情怀,好期待啊!

一堂慷慨激昂的语文课上完了,但是有一个问题始终在我脑海中:“舍己为人、面对危难将自己生死置之度外”是否应在小学生中提倡?我觉得对于尚在成长中的孩子,是比较危险的一个导向,但本课的中心是感受船长的舍己为人的崇高精神,这个点该如何处理呢?

旭日升起的初晨,晰散的阳光冲开静久的谧境。我哼着小调,清秀一身,乘着欢跃的步子前往老同学相聚的地点。呵!好一份激动的心情,从来没有体会过,此刻,犹如在烈日炙烤下的沙滩迫不及待地苦等浪潮冲刷的激跃。我坐在那地方的一条石凳上,那个以往和同学打闹嬉戏的场所。

第一课时初读课文整体感知后,学生就提出了这样的问题:“哈尔威船长为什么不选择逃生,而要与船一同沉没?”但是最终在课堂上我没有引导学生讨论:船长为什么要选择和船一起沉下去?他是否可以选择像其他人一样逃生?是因为我没有敢在公开课上引出“珍爱生命”的主题。对于学生感知课文在讨论生死抉择的这个问题上,也许船长的壮举是一般人难以理解的,我们可以让学生更清晰地感受到英雄身上具备的那份常人所难以企及的人格魅力,从而提升对文本中心感知的层次。

他们陆续来到,带着各自应有的神情与我招呼,我异常的冷静。为何我体会不到一丝以往的不羁情怀,体会不到一脉以往肝胆相照的铁血热情,为何会感觉不到以往在一起勃颜欢笑的豪放!为何!

可是,我在播放了《英雄的黎明》这首曲子后,只动情地描述哈尔威船长是珍爱生命的,正是珍爱他人生命胜于自己生命,正是一直用珍爱生命的态度去珍爱生命中的一切,才使主人公在他人的生命受到威胁之际,而置自己的生命不顾。

难道变了,长大了,是岁月无情冲淡了那因激情而兴的时光,还是生活扭曲了那情同手足的友谊!我在强颜欢笑,面对那一张张熟悉而又陌生的面孔,心想:高中啊,是多少年少义气的断头台,漠然无言以对。

一下课同学们就和我展开了讨论,同学们都对哈尔威船长的生死抉择感到惋惜,七嘴八舌地表达了自己的观点,我反复解释是哈尔威船长认为船在人在,船亡人亡的人生信条,认为与船共同“诺曼底”号客轮就是他的灵魂,当时的社会现状舆论……因此哈尔威船长作出了这样的选择。但无论我百般介绍,学生依然无法接受,他们认为船长如此优秀,轮船没有了可以再造,而哈尔威船长的生命只有一次,留得青山在,不怕没柴烧,今后他还可以领导别的船,继续履行船长的职责,做出更大的成绩,实现自己更高的人生价值……

无聊而无奈地度过了那相聚的时间,顿时领悟到时光流去,不变的是人情上的坎坷磨难,改变了的是友谊的咸甜,成熟了思想,听闻见识广了,心里计较也多了,毫不犹豫地抹煞了昔日的……我闷地说不上来,瞧,连那回家时下起的雷雨也嘲笑我了!

一篇课文引发了大家对生命的思考和争议,遗憾作为老师也无法给学生一个大家都信服的答案;可喜的是同学们上完一课后,对生命的价值和意义产生了争论,我相信同学们一定会有很多收获,对生命形成自己的正确看法。

多少日日夜夜在心头郁积的泪,伴着二月的苦雨,募然喷涌出来,滴在人生道路上的怨潭――啊,多么痛的领悟!

关注生命,让语文重新回归到人,既是语文教育工作者做出的心灵的选择,又是语文教育走出困境的必由之路。语文所涉及的范围相当广泛,是对学生进行生命教育的极好教材。可以说,语文就是在生活中与每个人的生命相随,陪伴终生。语文教师应深入挖掘语文中的生命教育素材,并把这部分内容放在教学的重要位置。

自古英雄多伟事,现今名人伟人多辉煌。在历史上有多少英雄、君王霸主曾不让人敬佩,他们的事迹无不为人知,因此,他们的生命由此是灿烂的。在当今的社会上,何曾无成就辉煌的人,他们舍身献业,造就伟大的发明,提出真理的所在,他们的生命无不绽放光彩。

有人说:”流星在天空划过,只留下精彩的一瞬间,然后就灰烬全无;鲜花尽管是美丽动人,无限繁华,但最终也免不了凋零枯萎。”但是,有没有想过,流星在划落时曾掀动过人们的心,乘载过人们的美好愿望,尽管它最后完全消失,但它也为人们奉献过了;虽然鲜花最终会凋零、枯萎,但它也曾愉悦过人们的眼睛,因此它无悔。生命的价值就在这里。它们的消失,枯萎无不使自己的生命存在价值,所以它们的生命是灿烂的。

爱迪生,这个名字无人不晓得,无人不知,没错,他就是伟大的发明家。他曾经是被人认为是低能儿,但他从不理会。尽管生命的旅程曾遭遇险阻,尽管这旅程曾掀起风浪,他永不停息,不曾驻步停留。他为发明电灯而做上千次、上万次的艰辛实验。然而,很多次遭遇挫折,最终失败,但他从不言败而坚持找材料,找工具去完成发明,最后,他成功了,让每家每户照亮了。他的人生努力因发明电灯,贡献成就于社会,他是辉煌的,他的生命是灿烂的。

作为一个人,存在与世上不仅仅是为了那无意义的睡喝吃乐而活的,既然我们的生命存活在这世上,我们理应让生命得到价值,让它放射光芒。难道真的是赤裸裸来到而又赤裸裸地回去吗?难道作为人的你,有思想的你不觉得这人生完全无意义吗?不是的,我们可能在这社会上没有名人的着名,更没有伟人的被人关注。但我们可以在仅有的地位上,立足之地上贡献,尽自己的才能,成就自我。因此,让我们努力吧,让生命变得有价值,让生命发出万般光彩吧!完成自我,才是我们灿烂的人生。

生活中充满了各种选择,如果你能抛开所有的障碍,那么,任何境遇其实只是一种选择的结果。你可以选择如何应对这种境遇,选择他人如何影响你的情绪,也不必为取悦或迎合别人而去选择。

人的一生时刻都需要我们做出自己的选择。尤其遇到突发事件时,迫使我们每个人必须学会选择,学会做出自己的正确之选。

每个人做出的选择都掺杂着其它的因素,但我们不应该把太多的这种因素夹杂在自己做出的选择之中,因为那样会使你做出许多错误的选择。在现实生活中,我们看到许多人做出的选择,有些人追求的成功目标是充满着物欲的。他们得到了,却在得到的同时,失去了原本的善良和纯洁。所以,我们在做出选择前,必须要清楚我们做出选择的意义,才不会因错误的选择而后悔。

就拿生命,爱情和自由来说吧。生命中没有爱情的点缀,生命就是不完整的。但爱情与自由相比,爱情便有些肤浅了。因为没有自由,生命和爱情就失去了意义和价值。诗人裴多菲在生命,爱情和自由三者之中选择自由,是因为他认为没有自由,生命和爱情就会无所依附。

选择具有相对性,有了明确的判断后,我们就可以做出正确的选择。并且,勿要犹豫不决。

我们都知道二战时期,美国国会就是否友援中国抗日而始终难以决定,结果助长了日本法西斯的嚣张气焰,最终有了珍珠港事件。还有,我们考试所做的选择题,无论是什么类型,只要坚信按照步骤一步一步地做,一定错不了。算出了答案,不敢选,犹豫不决,便会使你浪费许多的时间。这两个事例告诉我们,做出选择必须要当机立断,切勿拖泥带水。

做出正确的选择,必须有一定的经历做保障,学会选择的同时必须学会去积累经验。因为一个经历肤浅的人做出的选择往往是浅薄的,不是只知其一就是目光短浅,这便会带来一系列潜藏的问题。反之,则会比较全面。有阅历的人做出的选择自然高明。

总而言之,人生的道路就是由许多个十字路****错而成的,向左走还是向右走都由自己定。只要在每一个路口慎重地做出正确的选择,才能在自己多彩的人生之路上走出一串串坚定的脚印,才能实现自己独特的人生价值。